学院召开新进教师教学能力培养工作启动会
为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等文件精神，切实提升学院新进教师队伍的教育教学能力，强化学院“金师”队伍建设，4月29日上午，学院在天鹅湖校区1106会议室召开新进教师教学能力培养工作启动会。各院部教学副院长、教学科研办公室主任、近三年新进教师及由其他岗位转至专任教师岗的相关教师，教务处及人事处相关人员参加会议。会议由教务处负责人刘丰年主持。
会上，教务处邢爱英对《三门峡职业技术学院关于开展新进教师教学能力培养的通知》（三职院字〔2025〕22号）文件精神进行了详细解读，为学院新进教师队伍建设提供了清晰的行动纲领和科学的实施路径。
为切实做好新进教师教学能力培养工作，刘丰年强调，一要立足岗位谋发展，做到“真想”。新进教师培养工作是落实国家职教改革、夯实学院“双高工程”建设的战略任务。各院部、导师及新进教师要从服务学院高质量发展的高度，切实增强自身责任感和使命感。各院部要将培养工作纳入年度重点任务，导师要切实履行“传帮带”责任，新进教师要善于思考，从学院发展全局的高度，立足自身岗位，谋求个人职业发展。二要扎根实践提能力，做到“真学”。此次新进教师教学能力培养体系设计科学、资源丰富，既有理论研修，又有实践演练。新进教师要以“归零心态”投入学习，扎实完成观摩、研修、工坊等实践任务，在导师指导下精研教学技能，杜绝“走过场”，确保学有所得、学有所精。三要聚焦课堂促转化，做到“真用”。坚持学用结合、以用促学，将培训成果转化为课堂创新实践。教务处将依托教案评比、课堂听评、学生反馈等多元评价机制，动态跟踪教学改进成效，对优秀案例推广表彰，推动培养成果切实服务课堂教学一线。
人事处处长权海林结合新进教师队伍建设的重点和要点提出三点工作要求。一是高度重视，提高自觉性。新进教师教育教学培养是学院师资队伍建设的战略性工程，必须从思想认识到实践行动进行高度重视。全体新进教师要深刻认识“教师是立教之本、兴教之源”的重要地位，切实增强使命感和责任感。要时刻牢记“为党育人、为国育才”的神圣职责，在教学实践中不断提高政治敏锐性和政治鉴别力，严守课堂教学纪律，把好课堂意识形态关。二是强化意识，提高主动性。新进教师成长的关键在于主动作为，要充分认识到教师专业发展是一个持续进阶的过程，必须重视自身从“学生-教师-学习引导者-导师-金师”每一个阶段的成功转变。在角色认知维度上，要实现从“知识接受者”到“知识传播者”再到“价值引领者”的转变。打破固有思维模式，夯实教学基本功，站好三尺讲台，实现知识传授与价值塑造的有机统一。三是明确目标，提高针对性。新进教师要锚定职业教育发展定位，以教育家精神为航标，聚焦工匠精神与育人使命相结合，重视教师职业胜任力、道德影响力和发展持续力。要持续深耕专业领域，形成“双师型”教学优势，创新产教融合育人模式，强化师德、师能、师技全面提升，最终成长为能培养大国工匠、能助推产业升级的职教先锋。
会议听取了导师代表尤向阳、新进教师代表李雪莹的交流发言。
此次启动会既是全面贯彻落实学院第三次党代会关于师资队伍建设的“路线图”，又是切实提升新进教师教育教学能力的“施工图”，旨在强化教学基本功训练，促进教学经验交流，融入现代教育理念，创新教学方法手段，着力淬炼新进教师实现从“知识传授者”向“学习引导者”的角色转变，为学院持续打造出师德高尚、技艺精湛的“金师”团队奠定坚实基础，为新一轮省级“双高工程”申报与建设提供人才支撑。
下一步，教务处将以此次启动会为契机，持续落实“金师”工程，加强教师能力培养，深化教师培养模式改革，全面实施教师素质提高计划，做优做强“周三大讲堂”，拓宽教师培养渠道，丰富教师培养内容，提升教师教育教学能力和数字化素养，努力打造一支“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超”的高素质“金师”队伍，为共同书写三门峡职业技术学院教育教学高质量发展的新篇章，把我院建成特色鲜明、省域一流的高水平职业技术大学作出新的更大贡献！
下一条：学院召开2025年教学工作会议
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